翻轉教室，多元學習，課程融入實務設計，設計最前線！視覺傳達設計系由鄭中義助理教授帶領大三的「設計師演習」課程，前往崑大附幼辦理「形狀碰碰，手手動動」－奇形怪狀：私立崑大附幼的微展覽，利用設計專業引領孩童認識形狀與各式媒材，進一步創作專屬作品並點綴在附幼的窗臺旁，讓大家能欣賞孩童的繽紛畫作。

「形狀碰碰，手手動動」由10位學生組成「形狀小尖兵」團隊，前往崑大附幼進行教學，團隊拆成四組分別教導幼幼班、小班、中班、大班等不同學齡的孩童，配合當月幼兒園形狀王國的教學週主題，以一堂課的時間，將學生的設計專業融入幼兒教學，引導幼童們從認識形狀，運用各式媒材做出主題創作。在活動主視覺設計的部分，教學團隊決定由一隻全身點綴著五顏六色各式形狀的怪獸導入，期望帶孩童到形狀王國的世界玩耍，共同參與這場物品與顏料碰撞且饒富童趣的繽紛實驗，藉此培養孩童的美學素養以及對形狀的認知。

課程依據每班小朋友的年齡程度企劃不同的主題課程，小班及幼幼班的孩童讓以蓋章及貼貼紙的方式，使用不同的形狀工具創作出色彩斑斕的毛毛蟲及清涼繽紛的可口冰淇淋；大班及中班以各式不同形狀的資源回收物，沾印顏料並蓋在淡色三角形的旗幟上，再輔以畫筆勾勒出對形狀的聯想。

該課程從企劃、教案發想、教材製作、創作方式等都是由學生一手包辦，幼兒園園長及教學組長也適時的從旁給予學生指導，創作完成後，教學團隊鼓勵孩童互相分享自己的創作，並將成品佈置在幼兒園室內窗臺旁，讓小朋友以及接送的家長都能欣賞到一件件被串起的繽紛畫作。

鄭中義老師說明，「設計師演習」課程是讓學生自行選擇設計實踐主題，學習自主辦理一場完整的設計實務活動，藉由組織與專業領域的研究，導入設計師在專業設計的企劃、提案、執行與業務等經營管理模式，期望培養一位身為專業設計師所應具備的特質及能力，落實學用合一，務實致用的課程教學，將設計導入社會服務中，創造自身價值並回饋於社會。